由写作评改探究写作教学

• 作者: 江佩云
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 英语 写作 教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1595字
• 语种: 中文

摘要

担任英语教师已经有十年的时间,在这十年中教过几百名学生,批改过无数次作业.在众多英语作业类型中,最感头疼的就是作文.“写”是四项技能中要求最高的一项,是语言输出的重要途径之一,是学生必备的一种语言交际能力.它能够帮助我们提高英语的准确性,还能扩大所用语言的范围.另外,写作训练还能帮我们提高逻辑思考及分析问题的能力,可以培养严谨的学习作风,对阅读、听力、口语都有促进的作用.然而,写作教学一直是英语教学中的薄弱环节,普遍存在“听到写作学生心烦,见到习作教师头痛”的现象.尽管如此,写作教学仍是教师必须认真对待的工作.现将学生习作中常见的错误归纳如下,以便进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江佩云		2	0	0.0	0.0