高职实训课教学推行6S管理的教师职能研究

• 作者: 李三波 李立 杨小华
• 来源期刊: 职业
• 学科: 教育
• 关键词: 6S管理否 教师职能 实训课教学 职业素养
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 实训与实习
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2012.11.062

摘要

高职院校实训课教学推行6S管理模式,是加强学生实训课教学管理的需要,也是提升高职学生职业素养、提高学生就业竞争能力的有效方法。6S管理模式虽在高职实训课教学中普遍采用,但高职实训课教学受传统观念影响存在诸多问题,其中一个主要因素就是教师在6S管理中重形式、轻内涵,重建设、轻办理,人为地制约6S活动的管理效果。6S管理要营造＂人人积极参与,事事遵守标准＂的良好氛围,教师不但要完成建章立制的任务,而且还要承担管理过程的指导、监督职能,同时要构建6S管理中的考核激励机制,承担实训考量评价职能,以促进学生职业素养的养成,提高实践教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李三波		12	66	3.0	8.0
2	杨小华		14	22	2.0	3.0
3	李立		3	12	2.0	3.0