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摘要:
独立学院人才培养目标的定位是介于学科型(或研究型)和职业技术型(或技能型)的目标之间,其中,大学毕业生的英语应用能力作为衡量应用型人才的一项重要指标,已经引起独立学院的高度重视,是独立学院大学英语教学改革的一个重要目标.教师作为大学英语教学改革中的主角之一对改革的成败有着重要的影响.
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教学改革
教学改革推动教师阶梯式发展
教师发展
动感课堂
阶梯式发展
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教师行为意识对教学改革的影响
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 行为意识 独立院校 英语教学 改革 影响
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号
字数 1691字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴彦蓓 中国计量学院现代科技学院 7 18 3.0 4.0
传播情况
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1993(1)
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1995(1)
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研究主题发展历程
节点文献
行为意识
独立院校
英语教学
改革
影响
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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