帮助数学弱势群体的有效途径

• 作者: 娄晓玲
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 数学弱势群体 心理门槛 趣味性 良性竞争
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 专题·专论
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2304字
• 语种: 中文

摘要

有些中学生因为数学成绩差而逐渐被忽视和边缘化,成为数学学习的弱势群体,对这些弱势群体的关注,帮助他们树立信心,是数学教师的不可推卸的职责。可降低数学学习的心理门槛;增强数学学习的趣味性;引导学生积极参与,自主探究;采取灵活多样、注重互动的教学,是帮助数学弱势群体的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄晓玲		1	0	0.0	0.0