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摘要:
2001年6月,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,开启了我国第八次的基础教育课程改革运动.时至今日,新一轮的基础教育改革已经历了十几年,我国的基础教育也发生了积极、深刻的重大变化,但是课程改革的进程并非一帆风顺,鉴古观今,新课改任重而道远.本文通过浅谈语文学科在新课改中取得的成就和存在不足,揭示“新课改”不能真正进入语文课堂的重要因素之一是教师问题,进而对当代语文教师发展的内容和趋势进行浅析.
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文献信息
篇名 浅析新课改下中学语文教师的发展
来源期刊 神州(中旬刊) 学科
关键词 新课程改革 语文教师角色 语文教师专业发展
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 65
页数 1页 分类号
字数 1810字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郑凤贤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程改革
语文教师角色
语文教师专业发展
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