领略平淡里的风光——一个课例，不同教学的启示

• 作者: 杨吟
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 教学 操作方式 两位数 口算 数学 时间
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 21-21,27
• 页数: 2页
• 分类号: O121.5
• 字数: 4194字
• 语种: 中文

摘要

只有充分研读教材，顺着学生的思路进行设计，教学才能有效!就在不久前，我们数学组的教师就“两位数减两位数（口算）”这一课，进行了同课异构。具体操作方式是这样的：选定课题与研讨时间——由二位老师独立备课并上课——课后集中研讨评课。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨吟		5	0	0.0	0.0