运用多媒体突破教学难点分类例举

• 作者: 陈世山
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体设备 教学难点 分类 数学教学过程 多媒体教室 高新技术 教学手段 信息表达
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: TP37

摘要

过去只有报告厅、多媒体教室才有多媒体设备，如今，我校每个班级都配备了多媒体。使教学插上了高新技术的翅膀。那么，怎样在小学数学教学过程中合理、正确地运用多媒体呢？当教学中的知识难点用传统的教学手段难以表述或表述不清时，发挥多媒体的优势。以生动形象的信息表达，可以帮助学生突破思维障碍，进而达到突破难点强化理解的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈世山	南京信息工程大学附属实验小学	4	0	0.0	0.0