有关汉语口语教学的启示

• 作者: 李蕾
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: "输入假设""情感过滤假设" 第二语言习得 汉语口语教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 语言研究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 字数: 2006字
• 语种: 中文

摘要

克拉申在其第二语言习得理论中提出了著名的“输入假设”和“情感过滤假设”,两个假设不仅对于第二语言习得研究和外语教学有着重要意义,而且对美国汉语口语教学也有现实的指导意义.本文基于两个假设,结合美国大学汉语口语课堂教学经验,从输入材料的选择、课堂氛围的营造以及提高学生学习兴趣三个方面探讨“输入假设”和“情感过滤假设”在对美汉语口语教学中的应用,以期为海外中文教学的理论与实践提供一定的参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蕾		23	150	8.0	12.0