“课业”作为新型评价方式在整体护理能力考评体系中的应用

• 作者: 姜声扬 沈建新 袁俐 钱美娟
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 课业 考评体系 职业教育
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 3433-3434
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.36.045

摘要

[目的]探讨“课业”作为一种新的考评方式在护生职业教育中运用的效果.[方法]便利抽样选取2009级护理高职3班为实验班,共54名学生,采用“课业”作业模式；护理高职2班作为对照班,共52名学生,采用传统作业模式.[结果]实验班在理论考试、技能考试、综合能力等方面优于对照组(P＜0.05)；在获取信息能力、团队协作能力、创新设计能力方面优于对照班(P＜0.05).[结论]“课业”丰富了职业教育的评价体系、生动了职业教育的课堂教学、体现了职业教育的以能力为本位、符合了项目教学的理念,应在高职护理教育中推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈建新		17	64	5.0	7.0
2	袁俐		32	54	5.0	6.0
3	钱美娟		11	41	5.0	6.0
4	姜声扬		5	11	2.0	3.0