教学评价指标体系在护理课程中应用的范围综述

• 作者: 梁妍 谭寅虎 邢慧敏 付得盛 王洋 长春中医药大学护理学院
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理教育 教学评价 评价指标 范围综述 护生
• 年，卷（期）: 2024,（36）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

目的:了解教学评价指标体系在护理课程中应用的现状，以期为护理课程教学评价的发展提供参考。方法:通过计算机检索中国知网、中国生物医学文献数据库(CBM)、PubMed、the Cochrane Library、Embase等中英文数据库中护理课程教学评价指标的相关研究，检索时限为建库至2023年6月13日，对纳入文献进行筛选、评价与分析。结果:共检索出文献574篇，最终纳入文献12篇。目前护理课程的教学评价指标中，关于学生自主学习能力、批判性思维能力、人文关怀能力以及职业认同感的评价指标蓬勃发展，但教学满意度目前没有统一的标准，皆为研究者根据研究内容自制量表或问卷。结论:随着教学改革的开展，护理课程的教学评价指标尚未形成系统的标准，学生自主学习能力、批判性思维能力、人文关怀能力、职业认同感各个方面处于中等水平，教学满意度方面缺少相应的标准以及评价工具。未来研究者可借鉴国内外现存评价工具，完善教学评价体系，促进护理教育的发展。