逆向思维在初中物理教学中的应用

• 作者: 王宏宇
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 逆向思维 降低难度 提高课堂教学效率
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 艺术教学
• 页码范围: 191-191
• 分类号: G633.7
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

初中物理教学适当增加逆向思维训练，即“倒过来想一想”或“假设已经怎么样”．如“在比较液体内部某点压强大小时．通过该点下面的压强大小得出该点所受压强；求做光路时，假设该光路已知，通过假设间接得出光路”等问题，能开阔学生思路．提高学生学习物理知识、分析物理原理的能力和兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王宏宇		3	0	0.0	0.0