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摘要:
有些概念之间既有区别又有联系,其相似性干扰着学生对概念的理解和知识的构建;有些概念多而散,影响学生对知识的记忆应用.在化学复习教学中,可利用概念图进行教学,通过构建概念图,使概念学习和物质学习可视化、条理化、清晰化,从而有效提高学生对知识的理解和应用,确实提高课堂效率.
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文献信息
篇名 初中化学复习教学中概念图的应用
来源期刊 金色年华(教学参考) 学科
关键词 化学复习课 概念图 应用 思考
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 126-127
页数 分类号
字数 2951字 语种 中文
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化学复习课
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期刊影响力
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