数学学困生课外学习习惯的培养

• 作者: 李金霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学困生 学习习惯 培养 课外 建构主义理论 学习过程 个体知识 知识经验
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

所谓学习习惯,即人在学习动力的推动下,在学习过程中,通过多次重复或练习而巩固下来并成为需要的行动方式。建构主义理论认为：个体知识的学习过程实际就是对知识的建构过程,是以自己的方式渐次地使经验合理化,不断接近真实世界的过程。这一过程是由个体积极主动建构的结果，其先前的知识经验也会随之发生某种程度的调整，即同化和顺应。那么，怎样对学困生进行有效的课外学习习惯的培养呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金霞		2	2	1.0	1.0