学业不良群体文化课学习意识的唤醒与强化

• 作者: 刘英凤
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 中等艺术学校 学业不良群体 文化课 学习意识 唤醒与强化
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 页码范围: 106
• 分类号: G632.0
• 字数: 2879字
• 语种: 中文

摘要

本文针对中等艺术学校学生对文化课的学习存在着学习意识弱或集体无意识现象.通过对学业不良群体心理特征的分析,采用培育良好班级文化,激发学习动机;实施“问题模式”课堂教学改革,提高学习策略水平;改善学生自我概念;开展心理辅导和咨询等方法和途径唤醒与强化学业不良群体的学习意识,提高学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英凤		7	2	1.0	1.0