巧借媒体技术，打造活力课堂

• 作者: 夏也
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 媒体技术 第二次世界大战 活力 局部战争 多媒体教学 历史事件 学生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: TP37

摘要

布鲁纳认为：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”初中生的年龄小．注意力不够集中。往往凭兴趣认识事物。教师可以利用多媒体教学的手段，把书本知识变成生动活泼的画面，使课堂教学的“导入”变得生动有趣。在学习《第二次世界大战》时，我让学生搜集有关图片，在课堂上举办一次二战图片展，导人新课，让学生感受到二战的残酷性和野蛮性，牢记法西斯造成的罪恶。让学生围绕这一历史事件联系现阶段局部战争问题，让学生树立反对战争、珍爱和平的信念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏也		2	0	0.0	0.0