牵一“点”而动全身——对话式阅读教学中如何进行有效牵引

• 作者: 余军诚 徐丽萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 对话点 预设 资源
• 年，卷（期）: wldh_2012,（11）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读不只是＂吸收＂,也是＂发展＂。阅读过程也是学生对作品不断思考、创造的过程,作品的意义是在读者自主阅读的＂对话＂过程中生成的。因此,如何找准＂对话点＂、生成＂对话点＂、拓展＂对话点＂是阅读教学的重中之重。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余军诚		3	0	0.0	0.0
2	徐丽萍		2	0	0.0	0.0