让学生体验“研究”的魅力——以高中数学教学为例

• 作者: 才旦卓玛
• 来源期刊: 文学教育（中）
• 关键词: 高中数学 研究性 探索
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教学艺术
• 页码范围: 155
• 页数: 1页
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

新一轮的基础教育课程体系深入改革,给高中数学在教学理念和教学方法上带来了很大的变化,为了更好的适应这些新变化,文章通过对高中数学新教材的教学,高中研究性学习的开展,对高中数学课堂教学的改革与实践进行了探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	才旦卓玛		4	3	1.0	1.0