高中英语阅读课有效问题设计的策略

• 作者: 金莲
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 解读文本 问题设计 因人而异
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.08.146

摘要

阅读课问题设计的好坏直接影响到课堂教学效率．本文针对阅读课问题设计的低效无效的现状，从结合高考题型，深入解读文本；根据课堂进程，合理设计各类问题；认识学生主体，调整问题设计三个方面浅谈有效问题设计的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金莲		3	4	1.0	2.0