理解中的学生视野与文本视野的融合

• 作者: 张明娟
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 学生 自我理解 意义
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

学生视野与文本视野的融合构成一种理解,这种理解是学生的自我理解,文本的意义是因为自我理解而产生的,产生的过程就是把文本的意义应用于＂自我＂当下的情景,利用＂我＂的前见、＂我＂的期待、＂我＂的视野与文本视野相融合,对＂自我＂理解进行无限扩充,这种扩充体现于学生视野与文本视野的融合之中,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明娟		3	0	0.0	0.0