阅读教学,读中巧写

• 作者: 陈艳丽
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 引导学生 作文能力 读写结合 语文教师 思想感情 教材因素 学用
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 理论之窗
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1651字
• 语种: 中文

摘要

语文教学用在阅读教学上的时间很多,可是学生的作文能力普遍低下。＂读书破万卷,下笔如有神。＂学生学习作文,必须以大量阅读为基础,通过读写结合,理解内容,从而悟出如何正确地表达自己的思想感情。然而,怎样引导学生在读的基础上练写,使读写结合,互相促进,却是一直困扰着我们语文教师的一大难题。因此近几年,我在阅读教学的基础上,挖掘教材因素

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳丽	陕西省靖边县宁条梁镇中心小学	2	0	0.0	0.0