对优质历史课堂教学情境的探究

• 作者: 龚淑敏
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 激发兴趣 情感 氛围
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 96
• 分类号: G4
• 字数: 1893字
• 语种: 中文

摘要

最佳历史课堂教学情境即在45分钟的课堂教学过程中,教师根据历史学科和历史知识的特点,根据学生的年龄特点和心理认知特点,投入、运用或渗透情感并利用各种教学手段,如语言、挂图、图片及录音、录像、电影、电视、微机等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围,从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的深临其境感,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感知历史,进而达到理解与认识的升华.最佳教学情境,是运用情感与创设环境的和谐统一、互相映衬的最佳组合的情境整体.其最大的特点是重视学生的情感发展,注意主体的感受与体验,注意其感受能力与感受欲望,在情感与意境的最佳组合情境中,使学生受到感染,从而达到情感与审美体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚淑敏		5	3	1.0	1.0