如何让文言文课堂活跃起来

• 作者: 王彩虹
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中学文言文教学 课堂 表达能力 现代语文 新课程标准 古代诗词 表现手法 语言材料
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作方法
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2167字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.08.125

摘要

语文新课程标准指出：文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词和阅读浅显文言文的能力．能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇．汲取文言文中有生命力的语言材料和表现手法，丰富现代语文的理解和表达能力，丰富文学素养。但是，由于应试的原因。中学文言文教学走进了死记硬背、囫囵吞枣的死胡同．学生们的共同感受就两个字“枯燥”。如何让文言文课堂活跃起来．让学生享受到文言文的艺术魅力，提高学生语文素养呢？我从以下几点进行了尝试，取得了不错的效果．仅供大家参考。