围绕“四趣”教学 提高写作水平

• 作者: 李玉萍
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体作用 写作 教学 语文综合素养 作文训练 语文教师 语言表达 学生作文
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

写作水平是学生语文综合素养的体现。现在的作文存在着学生怕写、没有素材、缺乏真情、条理混乱的现象。究其原因，是一些语文教师没有从“趣”字入手，让学生愿意写，有东西可写，有真情可抒发。教师要发挥好作文训练的主导作用，给学生创设出乐于作文的良好氛围。充分发挥好学生的主体作用、鼓励学生写作时选用新颖的立意、巧妙的结构和流畅的语言表达。笔者在教学中就注重激发学生作文时的兴趣、知趣、情趣和理趣来提高学生的写作水平。

作者信息

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