从英语阅读教学中提高教学质量

• 作者: 田春艳
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 教学质量 引导学生 提问设计 高中英语教学 知识经验 语言表达能力 智力活动
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 92-92
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2118字
• 语种: 中文

摘要

在高中英语教学中，阅读教学已经占主导地位，而关系到阅读教学质量，最为讲究的首推提问设计。课堂提问，是一种教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识经验，回答教师提出的问题，从而获得新知识的方法，是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师提问设计的得体、精巧，能把学生引入“问题情境”，激发学生探索知识和阅读的欲望，培养他们表达的兴趣和习惯，引导他们积极思考，促使他们掌握知识发展智力；能充分地激发学生的思维活动，使学生通过独立思考获取知识，积极探索，智力活动的积极性得到充分调动，对发展学生的英语语言表达能力能起到极大作用。在英语阅读教学的问题设计中，教师要注意提问的质量；提的问题要明确具体，要有启发性，难易适度，能为学生所理解，符合学生的水平，使学生有思路可循，而不能含糊不清、模棱两可；提问要有训练思维能力的价值，学生不动脑是回答不下来的，但经过努力，是一定能答出来的；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田春艳		3	1	1.0	1.0