数学史在高中数学教学中的的作用

• 作者: 周谦
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 数学史 数学思维过程 人类文化 学生体会 人类活动 探索精神 学习气氛
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2152字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.07.083

摘要

数学是一项非常重要的人类活动．它是出于解决问题的需要，以一种直观的和实验性的形式发展出来的。数学在发展过程中形成了自己的文化．它也是人类文化的重要组成部分。我认为数学课程应适当反映数学的历史．它对于揭示数学知识的现实来源和应用引导学生体会真正的数学思维过程．创造一种探索与研究的数学学习气氛．激发学生对数学的兴趣．培养探索精神，揭示数学在文化史和科学进步史上的地位与影响进而揭示其人文价值。