高中英语教学中＂导悟练＂运用

• 作者: 周玲
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 导学 感悟 实践操练
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2012,（12）
• 页码范围: 117-117
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

结合课程教学任务要求和学生学习认知需要,运用学案引导、自我感悟和实践操练的模式来优化教学过程,帮助学生深入理解感悟课程任务及教学要求,是课程教学的必然发展需要。＂导悟练＂模式的运用,能有效激活学生的英语学习主动性和创造性,以＂先学后教＂和＂先悟再练＂的方式让学生积极参与课程教学,从而使课程教学更具有情趣化和主体性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周玲		9	0	0.0	0.0