初中生物概念教学的几点思考

• 作者: 谢鸿章
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 生物概念教学 生物学概念 初中 生命现象 生物学科 逻辑思维 活动过程 语言表达
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 70-71
• 分类号: G633.910.2
• 字数: 3477字
• 语种: 中文

摘要

生物学概念是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述．也是学生进一步探究深层的生物学现象与规律的基础，具有很强的客观性、概括性和抽象性。它把一系列概念作为分析、判断、综合和推理等逻辑思维的依据，以此来揭示生物学科的基本规律。因此．生物学概念是对生物界或生物体生命活动过程中各类现象的本质概括。生物学概念是生物学科的基础．是生物领域最基本的语言表达单位。