“探究”式教学法在数学课堂中的实践与应用分析

• 作者: 谢朝章
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 高中数学课堂 有效性 学生思维
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 267
• 分类号: G633.6
• 字数: 2654字
• 语种: 中文

摘要

在高中数学课堂实施探究性教学,不仅可以优化数学课堂教学,而且能够充分体现教师的主导地位,对指导学生运用已掌握的知识发现问题,解决问题以及探索新的知识,带领学生获取学习的方法,调动学生学习的积极性和主动性以及激发学生的内在潜力和智慧,提高学生的数学素质和综合能力具有极其重要的作用.

作者信息

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1	谢朝章		2	0	0.0	0.0