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摘要:
一、关注有效对话文本教学的整体性,活用多媒体工具很多教师在处理对话文本时,往往过多关注所教单元中的基本结构、词汇等,忽视了对话文本的整体性,使对话内容显得较为单一、枯燥,犹如只有枯干没有绿叶的树枝。教师在围绕对话来操练主要句型和词汇时,
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文献信息
篇名 浅谈对话文本教学中利用媒体教学的几个关注点
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 多媒体工具 对话 文本 教学 利用 本结构 教师 词汇
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 102-102
页数 1页 分类号 TP317
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研究主题发展历程
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多媒体工具
对话
文本
教学
利用
本结构
教师
词汇
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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