关于初中生物课堂教学中的引入

• 作者: 马东海
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂教学 学习兴趣 初中 求知欲望 心理学研究 神经细胞 大脑皮层 自我需要
• 年，卷（期）: 2012,（70）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4987字
• 语种: 中文

摘要

心理学研究表明：精彩而艺术的导人，往往给学生带来亲切的感受．不仅能使学生大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋，而且会让学生把学习当做一种自我需要，激发起求知的欲望．自然地进入学习新知识的情境。在上课之前，老师根据教学内容的特点恰当地创设不同的导人情境，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，有效地吸引学生的注意力，使学生明确学习目的和建立知识间的联系，点燃学生的求知欲望。巧妙的引入，能一下子吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生迅速投入到教学活动中。