“直线分饼”问题的再思考

• 作者: 岳凯
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 几何 直线 教材
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6|G633.63
• 字数: 1822字
• 语种: 中文

摘要

本文介绍“直线分饼”问题，探讨该问题更深层次的意义。 一、提出问题 “一个圆饼，切1刀最多可将其分成2份；切2刀，最多可将其分成4份；切3刀，最多可将其分成7份。经过6次这样的切割，最多可将其分成多少份？”这个有趣的问题就是“直线分饼”问题。笔者在一本书上，看到给出的答案如下。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳凯		8	0	0.0	0.0