试论义务教育阶段的研究性学习——以中小学美术教学为例

• 作者: 魏珍
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 美术教学 研究性学习 方法探究
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 146-148
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

研究性学习是现今运用于中小学课堂中比较广泛的一种教学方法，在取得不少成果的同时，也存在一定的问题。本文认为义务教育阶段学生的心智和我国的教育现状不适合过度进行研究性学习，指出美术教学中应正确把握研究性学习的“分寸”，实现接受性学习与研究性学习有机结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏珍	四川师范大学美术学院	6	5	2.0	2.0