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摘要:
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浅谈"学本课堂"历史教学生成策略
学本课堂
预设
生成
教学资源
情境
学生主体
试论学习历史的策略与教学
历史学习策略
特征
教学
血管生成的调控
血管生成
血管生成因子
信号传递
乏氧
调控
乏氧诱导生成因子-Ⅰ
探析课堂问题生成在高中历史教学中的应用
问题生成
高中历史
教学应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 历史教学中调控与生成的策略
来源期刊 新疆教育 学科 教育
关键词 调控 生成 方法 历史教学
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文江 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
调控
生成
方法
历史教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新疆教育
其它
出版文献量(篇)
7175
总下载数(次)
9
总被引数(次)
0
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