如何利用多种形式的电教手段提高小学数学的趣味性

• 作者: 孙震
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 电教手段 趣味性 学习过程 利用 小学生 理解能力 数学教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生的学习实质上是在教师的指导下对事物进行认识和在认识的过程,对原本知道的事物进行规范化认识,对原本不知道的事物进行新认识。小学生由于年龄小,社会经历几乎为零,理解能力相对较低,在学习过程中存在着许多障碍。因此,充分调动小学生学习的积极性是小学数学教学取得成功的关键。一、小学生学习特点分析小学生在学习的各个阶段和不同时期有着各自的特点,从感知、理解,到巩固,再到应用,都有着各自不同的特

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1	孙震		1	0	0.0	0.0