作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
初中文言文教学的目标是培养学生阅读浅显文言文的能力,重点在培养学生学习文言文的兴趣,学生需要掌握一定量的实词。本文介绍了教学文言文三个需要加强的地方,一要注意朗读,二要注意释词,三要注意品味。
推荐文章
初中文言文教学现状与对策
初中语文
文言文教学
现状对策
初中文言文教学新探索
初中文言文
语文组织能力
口头表达能力
初中文言文教学应重视理解、积累和运用
初中文言文教学
理解
积累
运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中文富文教学要“三注意”
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 初中 文言文 教学
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 157-157
页数 分类号 G623.23
字数 2971字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王兰兰 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中
文言文
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊B版
月刊
chi
出版文献量(篇)
13714
总下载数(次)
6
总被引数(次)
27525
论文1v1指导