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摘要:
明朝教育家王阳明说:"今童子,必使其趋向鼓舞,心中喜悦,则其进自不能已。"可见,教学情境的创设是教学本身的需要,它不仅能激发学生学习的兴趣,而且能调动学生参与学习的积极性,有效提高教学质量。语文教学情感体验的特殊性使教学情境的创设显得尤为重要,把多媒体与语文教学整合,运用多媒体来创设情境,可以不受时间和空间的限制,直接表现各种事物和现象,因而易于理解并且记忆牢固,使语文教学更高效。
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文献信息
篇名 运用多媒体手段创设情境,打造高效语文课堂
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 多媒体手段 语文教学 创设情境 课堂 教学情境 学生参与 教学质量 情感体验
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 83-83
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体手段
语文教学
创设情境
课堂
教学情境
学生参与
教学质量
情感体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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