归因分析在化学教学个案中的实践应用

• 作者: 韩雪梅
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 归因 归因引导 化学教学
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 百花园地2
• 页码范围: 351-352
• 页数: 2页
• 字数: 2423字
• 语种: 中文

摘要

归因是人极为普遍的一种心理现象,每个学生对自身归因分析是否及时,是否全面准确,是否对今后的学习状态调整有促进作用,这些情况都需要商榷.因此,为了能够进行高效的教学活动,可向学生讲解归因理论,要求学生常对自己进行归因分析总结.参与学生的归因过程,以促进其恢复正常的学习和生活状态,帮助他们顺利、高效地完成学业任务,取得应有的成绩,是每个老师应尽的义务和责任.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩雪梅		4	6	2.0	2.0