给学生自主学习的时间和空间

• 作者: 罗维霞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 时间与空间 创设问题情境 “再创造” 苏霍姆林斯基 数学知识 精神世界 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（89）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2690字
• 语种: 中文

摘要

苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”学生本身有创造、发现的愿望，他们渴望自主学习的时间和空间。数学学习不仅意味着模仿和记忆。更是一个“再创造”的过程，即在一定的问题情境中，通过思考与交流，构建自己对数学知识的理解。因此，在数学教学中，教师应该留给学生充分的探索的时间与空间．让学生真正经历数学知识的“再创造”过程。 一、创设问题情境，激发自主学习的兴趣

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗维霞		1	0	0.0	0.0