语文课堂教学的无奈与坚守

• 作者: 王乐天
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 课堂教学模式 无奈 高中语文 生命关怀 评价者 人生 讲台
• 年，卷（期）: 2012,（89）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

人生总是充满各种困惑。就像我写下这个题目的时候，心中明知和要写的内容搭配得并不是恰到好处．但又没斟酌好一个题目，于是便斗胆并执意写下了别人曾用过的题目。当翻开书本或者走上讲台的时候，我的内心时常会涌动强烈的冲动和不安，尤其是当面对孩子们渴望知识的双眼时，内心的纠结就更明显。我经常想什么样的课堂才算是好的课堂，怎样才算是在一些“评价者”眼中上了一堂高效的课。这对高中语文课和步人教坛年成不多的我来讲显得十分重要。他们的评价是重要的，因此而激发的对课堂教学模式的深刻反思更重要。因为反思课堂教学．就是反恩人生。我现在的大部分时间，很多都是在讲台上度过的，是在与学生的灵魂交流中度过的。或许正因为此．我时常对自己如何上好语文课抑或怎样的课堂才是真正有价值有意义的课堂在努力深刻地思考着，其心态只能说是复杂的，我想很多人也和我一样在努力思考后会有这样的感受。我的思考是肤浅模糊的，是无关痛痒的，但是我不能因此而放弃思考，前几天还拟了个“对高中语文课堂教学模式的美学解构”的题目，准备从生命关怀的角度谈谈自己对现行课堂教学模式的想法，但因事情多，耽搁了，又因思考尚不成熟，先搁置一边了。