反复朗读提高兴趣

• 作者: 黄秀萍
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 朗读 反复 语文素养 中国文学 语文教师 教学效果 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 34-34
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉,因此很多语文教师对文言文教学都很重视。在每学期的两个文言文单元中,总要费劲地进行独立研读与讲解,花费课时多,讲解细致全面,但教学效果一直不够理想,学生更是感觉文言文晦涩难懂、枯燥无味

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秀萍		2	0	0.0	0.0