高中英语《教与学结构模式探索》实验报告

• 作者: 林安学
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教材整合 教与学 能力培养 有效课堂
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 57-58
• 分类号: G623.31
• 字数: 3561字
• 语种: 中文

摘要

国家统编教材教学结构编排侧重于知识传授和应试能力培养.笔者与其他研究人员一起充分挖掘并整合已有教材与教辅资源,努力探索有效教学途径,致力于改变重教轻学的传统教学模式,进而达到培养学生语言运用能力与自学能力,提高英语课堂教育质量的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林安学		1	0	0.0	0.0