高中语文阅读有效教学初探

• 作者: 张辉
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文教学 语文阅读 有效教学 学生阅读 阅读教学 阅读能力 情感熏陶 个性化行为
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

阅读是高中语文教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是语文教学的一个重要任务。传统的阅读教学被教师的讲解所替代，教师的讲解占用了学生阅读的时间与思考的时间，没有实现学生与文本的直接对话，学生完全处于被动地位。高中语文新课程标准明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”这为我们的阅读教学指明了方向，我们要实现学生对文本的个性化阅读，突出学生的阅读主体地位，引导学生积极阅读，在阅读中产生独特的个性体验，让学生在阅读中领会文字的内蕴，提高学生的阅读能力和鉴赏能力，提高阅读教学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张辉		8	15	2.0	3.0