提高初中文言文教学有效性的策略

• 作者: 李瑞红
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文教学 教学有效性 初中 课程目标定位 汉语语言学 教学存在 文化层面 文化内涵
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 200-200
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

现实的初中文言文教学存在着两种极端的做法：一种是重＂言＂轻＂文＂,一种是重＂文＂轻＂言＂。所谓重＂言＂轻＂文,＂就是指教师在文言文教学中过多地强调古汉语语言学、语用学知识,忽视了文言文的文质兼美,缺乏整体性认知;所谓重＂文＂轻＂言＂,就是指教师课程目标定位到文化层面,将教学的重点转移到了文章层面,重视文章篇章技巧的解读和文化内涵的体悟,却忽视了文言文的本体特点,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑞红		3	2	1.0	1.0