改进中学英语口语教学的几点建议

• 作者: 谢永恩
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语口语教学 中学生 英语口语课堂 学生参与 开口说英语 初中生 口语活动 参与活动
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5
• 字数: 2209字
• 语种: 中文

摘要

目前初中生使用英语进行交流的机会很少，交际水平仅仅停留在一般的模仿背诵上，“哑巴式”英语依然存在，口语课堂经常会出现冷场，甚至在教师的鼓励和激励之下仍无人响应的现象；部分学生参与口语活动的积极性不高；部分学生参与活动的积极性虽然很高，但是表达起来却结结巴巴、词不达意，经常要借助母语才能勉强表达；也有部分学生很少或从不发表意见，只是做旁听者。面对这些初中英语口语课堂中学生的问题，如何帮助学生排除心理障碍，调动其说英语的主动性、积极性，从而大胆开口说英语，就成了目前初中英语口语教学亟待解决的重要问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢永恩		1	1	1.0	1.0