在朗读中培养学生的语感

• 作者: 胡冰
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 培养语感 诱发语感 激发语感
• 年，卷（期）: wldh_2012,（18）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

在语文教学中，长期以来朗读教学中学生的主体性严重失落，表现在：其一，许多教师受“知识本位”课程观的影响。一味追求朗读对文本思想内容的忠实再现，因而导致学生主体体验的严重失语。其二，许多教师惯于用硬性指导代替学生体验，在读法上往往过于追求技巧性和统一化，这就在无形中剥夺了学生自主感悟的机会和创造性解读的权力，进而使朗读教学陷入了“千人一腔”的尴尬局面。这种主体性的失落使朗读教学失去了理应生成的教育意义。

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1	胡冰		5	0	0.0	0.0