在英语教学中提高学生的阅读能力

• 作者: 刘树黎
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 阅读能力 英语教学 英语阅读教学 英语课程标准 全日制义务教育 解决问题的能力 句子结构
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教海探索
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G641
• 字数: 2115字
• 语种: 中文

摘要

《全日制义务教育英语课程标准高级中学英语课程标准（实验稿）》中对高中英语阅读教学的目标作了分级定位，“根据阅读目的使用不同阅读策略”（六级），“能通过分析句子结构理解难句和长句”（八级），“能通过上下文和句子结构猜测词义”（六级），“能通过文章中的线索进行推理”（七级）等，从而提高学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。因此，阅读教学的过程既是对词汇和语篇进行理解的过程，又是对句子进行分析和解码的过程；既是对语篇提供的信息进行归纳和概括的过程，又是培养学生发掘阅读材料内涵和正确使用阅读策略的过程，更是培养学生发散性思维和推理能力的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘树黎		4	0	0.0	0.0