作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
让学生学会质疑既是提高教学质量的一个有效途径,又是培养学生创新精神的重要方法。本文论述了初中语文课堂如何引导学生质疑。
推荐文章
刍议如何更好地组织初中语文课堂教学
把握好几种关系
了解学生与教材
点燃课堂亮点
小学语文课堂教学中如何引导学生质疑
小学语文
课堂教学
引导质疑
试析初中语文课堂如何激活学生的学习动力
初中语文课堂
激活
学习动力
提高初中语文课堂教学质量的几点思考
初中语文
课堂教学
教学质量
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中语文课堂如何引导学生质疑
来源期刊 中学课程辅导.教学研究 学科 教育
关键词 初中语文课堂 学生 质疑
年,卷(期) 2012,(27) 所属期刊栏目 教学技巧
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.3
字数 3000字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中语文课堂
学生
质疑
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教学研究)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
65168
总下载数(次)
66
总被引数(次)
9868
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导