日积月累 有效提高

• 作者: 毛玲斐
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 积累运用 教学策略 教材处理
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G623.203
• 字数: 2541字
• 语种: 中文

摘要

“语文园地”中的“日积月累”教学无论是过于简单机械，还是过于复杂繁琐，都只会让教学走向弊端。本文结合教学实践，探讨了激趣引导，调动学生的主体学习意识；有效处理教材，通过整合发挥单元整体功能；创设灵活多变的学习形式，架起积累和运用的桥梁等教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛玲斐		2	4	1.0	2.0