对留守儿童教育的思考

• 作者: 江成仁
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 监护人 教育
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 德育建设
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1785字
• 语种: 中文

摘要

突如其来的汶川地震,使灾区人民遭受了前所未有的灾难.地震之后国家领导人非常重视亲临灾区,严重的灾情和灾区贫穷落后国家领导人看在眼里.并作出了要大力辅助在取得重大决定,同时号召全国人民上下一心共同抗击灾难.于是全国上下呈现出“一方有难,八方支援”感人景象.受灾的原因是大多房屋抗震性能极差,从而导致了受灾的严重,最后国务院做出了地震灾区的要重新修建的决定,把旧的油安全隐患的拆掉重新修剪钢筋混泥土房,这样的房抗震性能好,样子也好看.建房资金由国家资助2万元,不够部分再由政府贴息贷款1至3万元,在这样的大力支持下,灾区人民几乎绝大多数人民都修建了新房,灾区面貌发生了巨大的变化,使灾区的发展向前推进了二十多年,面貌事发生了巨大变化,三年贴息贷款期限已到,数万元的贷款在老百姓心里就像一座大山压在肩上.为了归还贷款大多数劳动力外出打工挣钱,在这些劳动力中大多数是上学儿童的父母.这些儿童的监护任务由其他亲人担当,这些儿童不由自己的父母监护,他们的教育是有缺陷的,这样的儿童称为“留守儿童”.近几年来这样的情况在农村越来越普遍了.面对这样的儿童教育就有一定的困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江成仁		1	1	1.0	1.0