艺术设计教育中理性与感性的辩证思维关系

• 作者: 杨丹 王胜男
• 来源期刊: 美术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 创意 设计教育 设计思维
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: J5-4
• 字数: 1951字
• 语种: 中文

摘要

创意是艺术设计的核心，理性与感性思维的结合是创意生成之源。在高校艺术设计教育中，理性与感性的辩证关系是决定设计品质的核心要素。在教育实施过程中以深入浅出的方式传授理论知识，再通过设计实践让学生自愿地寻找适合的创意思维，有效平衡好二者之间的关系是行之有效的艺术设计教学途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王胜男	三亚学院社会发展学院	25	41	3.0	5.0
2	杨丹	三亚学院艺术学院	9	3	1.0	1.0